До кінця травня Краматорська міська рада має завершити розподіл шкіл за рівнями освіти
Рейтинг користувача: 4 / 5
Такого розподілу вимагає освітня реформа. Після завершення розподілу буде вирішуватися питання набору учнів на новий навчальний рік.
Цьогоріч у Краматорську міська влада вирішила розпочати впроваджування чергового етапу освітньої реформи в закладах середньої освіти. Реформа має завершитися 1 вересня 2024. В її рамках кожний заклад середньої освіти має визначитися, який ступінь освіти буде надавати учням. Наразі їх три: початкова школа, гімназія та ліцей:
І ступінь – початкова школа 1-4 класи;
ІІ ступінь – основна школа, 5-9 класи;
ІІІ ступінь – професійна школа – ліцей, 10-12 класи.
Як пояснив журналісту міський голова Олександр Гончаренко, кожний заклад має залишити один або два ступеня. Рішення будуть прийматися, виходячи з багатьох факторів: кількість населення району, у якому закладі навчаються діти, кількість учнів у конкретному закладі тощо.
"Якщо ми сьогодні зробимо помилково набір в перші, п'яті або десяті класи у школи, де не буде наступної ланки освіти, то через три роки учні будуть змушені переходити до інших шкіл. А це додаткові клопоти та психологічне навантаження. Тому питання, який ступінь залишається в тому чи іншому закладі, треба вирішувати зараз. Всі ці питання будуть вирішуватися вже з 15 по 30 травня," - розповів Олександр Гончаренко.
Після цього, за словами міського голови, буде вирішуватися питання про набір учнів на 1 вересня.
Ще одна шкільна новина - цьогоріч в червні закінчуються контракти управління освіти з директорами десятьох міських закладів середньої освіти, які досягли пенсійного віку, а саме: ліцею №35, ЗОШ №3, ЗОШ №5, ЗОШ №10, ЗОШ №12, ЗОШ №16, ЗОШ №17, ЗОШ №20, ЗОШ №21 та ЗОШ №26.
Оголошення про конкурс на посаду керівників цих закладів розміщені на сайті міськради.
Источник: "Краматорск пост"
Підписуйтесь на наш Telegram канал, щоб знати найважливіші новини першими. Також Ви можете стежити за останніми подіями міста та регіону на нашій сторінці у Facebook.
Коментарі
Дети уже сейчас ненавидят такую школу - в которой не учат, а предоставляют услуги по обучению...Разница колоссальная...Как-т о одна женщина почтенного возраста рассказывала - для нас учитель это было существо какого-то высшего порядка...Его авторитет - непререкем, его отношение к детям - не как к работе, а как к миссии - образовывать, учить...и дети это чувствовали...Да, во все времена были люди разные. И учителя и у нас были - разные. А сейчас система просто выдавливает нормальных людей, - зарплатой, отношением учеников к учителю...Некоторые родители отчаянно пытаются охранить уровень нашей школы, - перепечатывают учебникики, издаваемые во время их детства, и учат по ним детей...А внешний мир им навязывает - странные методики, непонятные тестирования, отвратительные учебники- то, что не помогает, а практически полностью исключает получение достойного образования.
Наше образоание было прекрасным - учили всех, быть тупым было стыдно...классное было время. И да - в Ералаше высмеивали тупость затеи - проверять знания путем тестов...как для ограниченных умом людей - выбирать из предложенных вариантов верный...не предлагать свои варианты...Не должно быть такой функции даже в подсознании, видимо...
Вы акцентируете внимание на тестах как будь-то везде только они... Только не врите - это один их элементов оценки, при чем, зачастую, "оценивается в меньшее кол-во балов".
Ну а про образование раньше... достаточно почитать тут в комментариях людей 40+ - не у всех было такое "прекрасное". И так, чисто субъективно, процентное соотношений "тупых" и "умных" не меняется кардинально, и не будет.