Как развивать ребенка с помощью игры

Яркие и красивые игрушки из магазина – это интересно и хорошо, но нельзя допустить того, чтобы ребенок не мог веселиться без игрушек. Малышу интересен весь мир и отдельные его части, поэтому если ты поможешь ему изучать мир и веселиться с помощью того, что его окружает – это будет здорово.

 

Все маленькие дети мечтают о путешествиях. Во-первых, о путешествиях им рассказали сказки и мультфильмы, а во-вторых – малыш все время хочет узнавать что-то новое в этом мире. Поиграй с ребенком в путешествия по сказочным тропинкам. Для этого нужно будет сделать несколько длинных дорог разной ширины (на широких  дорогах внимание малыша отдохнет, на узеньких ему придется сконцентрироваться и развивать равновесие). Дорожки можно сшить из кусочков разной материи. В таком случае можно использовать разные текстуры тканей, и малышу будет приятно и интересно чувствовать ножками разную поверхность. Можно сделать одноразовые дорожки из газет, картона, простыней. Кстати, простынь может быть не только дорожкой, но и океаном! Вокруг дорожки расставляем в разных местах игрушки (друзья), стулья (препятствия), если можно – кадки с цветами или искусственные цветы. Закончив приготовления, отправляем ребенка вперед, к открытиям! По желанию малыша, можно назвать это простой прогулкой, или же поручить ему важное задание!

 

Дети просто обожают повторять все за взрослыми – так они учатся жить. Поиграй с малышом в слова. Сначала нужно показать ему смысл слова "скажи". Привлеки бабушку, дедушку или папу на минутку к вашей игре: попроси их произнести определенное слово. "Бабушка, скажи лес!" – пусть бабушка скажет "лес". Повтори такие маневры несколько раз, а потом обратись к ребенку: "А теперь ты скажи: Яблоко!" – если малыш понял, что от него требуется, он непременно повторит. Если не понял – повтори все еще раз. Когда ребенок втянется в игру, попроси его сказать легкое известное слово, которое ребенок раньше не произносил. Он автоматически повторит его за тобой, а потом станет осмысливать, что же это слово значило. Если не догадается сам, непременно помоги ему – подскажи, или покажи этот предмет в квартире. Такая игра интересна любопытному малышу и развивает его память, речь и мышление.

 

В возрасте от 1,5 до 3х лет у ребенка развивается ассоциативное мышление, и ему пора понять, что такое "пара". Например, возьми пару его ботиночек, с которыми он уже знаком. Одну положи на пол, а другую покажи ему, и попроси найти пару. Объясни, что "пара" – значит такой же, одинаковый. На знакомом примере малыш быстро найдет связь и подаст тебе второй ботиночек. Усложни задачу, положив на пол три разных ботиночка, и пару от одного из них покажи малышу. Немного поразмыслив, ребенок должен найти такой же ботинок.

 

Дальше можешь усложнить задачку. Сложи лист бумаги вдвое, и вырежи несколько силуэтов: голубя, ботинок, конфету, звездочку. Каждой фигуры получится по два экземпляра. Перемешай их, и по очереди доставай одну фигурку и проси малыша помочь тебе найти такую же, то есть пару. Можешь упростить задачу, вырезав каждую пару из цветной бумаги отдельного цвета. Такая игра разовьет у ребенка логическое мышление, ассоциативное мышление, научит его определять формы. А малышу всегда интересно делать что-то новое!