Google в помощь: какие мобильные приложения краматорские учителя используют в своей работе

В топе – сервисы самого главного поисковика мира

“Коронавирусный” карантин внес существенные изменения в работу школьных учителей, заставив многих из них впервые работать с учениками дистанционно. Мессенджеры, площадки для видео-конференции и различные мобильные приложения стали неотъемлемой частью их работы.

Несмотря на то, что 1 сентября краматорские школы снова принимают детей, учителя продолжают использовать элементы “дистанционки”. Kramatorsk Post попросил четырех учителей рассказать, какими мобильными приложениями они пользуются для своей работы и в чем их польза.

Елена Борисовская, учитель истории ОШ №26:

“Я чаще пользуюсь Youtube, нахожу видеоуроки, документальные фильмы; Classroom; Viber, Facebook, Google, работа с ukr.net, Gmail.

Есть своя страничка “На урок” – там составляю свои тесты, использую на “дистанции”. Детям очень нравится, когда я им кидаю в группу Viber тематический дополнительный материал, это они точно запоминают. На “дистанции” мы перевели всю школу на Classroom, поэтому сейчас мои ждут видеоматериалы”.

Наталья Котлярова, учитель информатики и математики ОШ №23:

“Чаще всего – это Google Classroom, календарь, заметки. Ну, естественно, почта и Гугл-диск. Кроме этого – запись экрана (для записи к урокам), диктофон для записи звукового сопровождения видео. Ну и из стандартных еще видео- и фоторедакторы, скриншоты, Zoom. Иногда Plickers. Это те, что использую для уроков, работы.

Для меня лично Google-диск незаменим. Это позволяет иметь доступ ко всем документам в любое время и в любом месте. Нет проблем с тем, что забыл сбросить что-нибудь к уроку: всегда все под рукой. А если учесть, что школа наша уже давно подключена к GSuite, то безлимитный диск – это круто. Плюс совместные диски с коллегами и вся информация всегда под рукой.

Аналогично Google-класс на телефоне позволяет оперативно реагировать на все. Пример самый банальный: отключили свет и на уроке нет возможности показать презентацию. Грузим ее в класс и у детей есть доступ к просмотру. Часто дети забывают, что им показывали на уроке и как выполнять то или иное задание, поэтому запись экрана или запись в zoom + google-класс, и дети еще раз могут все просмотреть.

Хотя у нас еще детей, да и родителей, надо приучать к работе с телефонами. Часто люди (дети) имеют хорошую технику, а не умеют ее использовать и на треть (даже найти дорогу к месту назначения с google-картами могут единицы)”.

Оксана Проселкова, учитель украинского языка и литературы ОШ №11:

“Google Classroom. Я ним користуюсь із березня 2020 року, маю клас як класний керівник, куди запросила всіх вчителів-предметників [тих, хто спеціалізується лише на одному предметі], тобто це не предметний клас, як його роблять традиційно. Він виконував функцію як посилення та додатковий ресурс для розміщення завдань після проведених онлайн-уроків на платформі Скайп. Нині використовую його для гурткової, позакласної роботи вже під окремим своїм прізвищем за модульним принципом розміщення матеріалів.

Дуже зручно, бо не завжди є можливість дітям показати в класі, якщо маєш тільки дошку і крейду. Єдине, що довелося оформити підписку на додатковий простір в Гугл-диску. Щомісячно оплата складає 65 грн. Плачу сама, хоча так не має бути. Допомогу в забезпеченні дистанційного навчання отримала з “Сателіт Сервісу”, коли виграла комп’ютерну фурнітуру (навушники).

До речі, після дистанції щодня ношу свій ноутбук до школи – дуже дратує, коли немає умов проводити уроки на подібному рівні”

Евгения Кузнецова, учитель начальных классов ОШ №9:

“Дома пользуюсь часто программой для создания презентаций, обрезки музыки, создания пазлов, видеоредактором: Microsoft PowerPoint, Adobe Audition, Movie Maker, Puzzel Promo Creator.

Специальные учебные приложения не использую, потому как они предусматривают наличие хорошего интернета в школе и гаджетов у детей”.

Источник: Краматорск пост

Коментарі можуть залишати тільки зареєстровані користувачі