Памяти Николая Крупченко. Последнее интервью директора ОШ № 22

13 сентября исполняется ровно год, как ушел из жизни известный педагог, директор ОШ № 22 Николай Крупченко.

За неделю до смерти Николай Крупченко дал интервью "Восточному проекту". Оно оказалось последним в его жизни

Звезды не гаснут. И даже когда они скрываются с небосвода, растворяясь в предрассветной мгле, мы верим и знаем, что где-то там, далеко, они продолжают гореть и светить. Директор краматорской ОШ № 22 Николай Николаевич Крупченко, который скончался 13 сентября 2017 года после тяжелой болезни, бесспорно, являлся яркой звездой: Почетный гражданин Краматорска, учитель-новатор, сильная личность и бесконечно преданный своему делу человек.

АВТОРИТЕТ В ОБРАЗОВАНИИ БЫЛ БЕССПОРНЫМ

В жизни Николая Николаевича всегда было немало поступков, о которых сегодня вспоминают и говорят: таким мог быть только Крупченко!

Бывший мэр Краматорска Виктор Кривошеев называет его руководителем и учителем от Бога: "Мне нравилась в нем острота постановки вопросов, его настойчивость в достижении цели. Когда мы решили проводить в Краматорске встречу мэра с выпускниками школ, награжденных золотыми и серебряными медалями, именно Крупченко был первым, кто поддержал эту инициативу. Его авторитет в образовании был бесспорным: на протяжении десятков лет он держал уровень 22-й школы на недосягаемой высоте! Он отдал своё сердце любимому делу, детям, внукам, подрастающему поколению".

Заместитель директора ОШ № 22 Ирина Горбач познакомилась с Николаем Крупченко в Донецке 48 лет назад. Они приехали в областное управление образования брать направление на работу в Краматорск. "Балагур, весельчак, душа компании с огненно рыжим цветом волос - таким его запомнили многие, - рассказывает Ирина Владиславовна. - Но при этой шумности и открытости характера он был удивительно мудрым руководителем, возглавлявшим амбициозный и умный коллектив. Он умел и любил учить. Он создавал, лелеял, растил и поддерживал имидж школы на всех уровнях. Благодаря Николаю Николаевичу мы стали школой высокого уровня интеллекта". 

Заслуженный работник культуры Украины Наталья Волошина, возглавляющая Музей истории Краматорска, вспоминает, как много внимания Николай Крупченко уделял патриотическому воспитанию. Оно никогда не было формальным. На живых примерах директор школы рассказывал детям, что значит любить свой город и свою Родину.

ТАЛАНТ ОБЩАТЬСЯ С ДЕТЬМИ

Учителя школы отзываются о директоре как о педагоге, который был наделен особым талантом - талантом общаться с детьми и любить их. Рядом с кабинетом директора был размещен кабинет стоматолога. Однажды там разревелся первоклассник. Николай Николаевич зашел к врачу, посадил малыша к себе на колени, успокоил и остался в стоматологическом кресле до конца процедур.

Вспоминают, как одна из девочек пришла на урок физики, который вел Николай Николаевич, надев на голову бандану - косынку, на которой были изображены черепа. Вместо того чтобы ругать ее и делать запись в дневнике, директор попросил девочку снять косынку, надел ее себе на голову и невозмутимо продолжил урок физики. Обескураженным детям он пояснил: "Если ей можно, то почему мне нельзя?". Больше в банданах в школу они не приходили.

В другой раз, когда дети расшумелись на уроке, он... присел под стол, выставив вверх руку с указкой, и продолжил рассказывать теорию. Детям он сказал: "Мое лицо вам надоело, послушайте хотя бы мой голос". Это подействовало: класс успокоился.

В ШКОЛУ - ЗА 10 КИЛОМЕТРОВ

Безусловно, качества характера в ребенке закладываются с детства. Николай Крупченко не был исключением. Он родился 15 августа 1944 года в поселке Дмитриевка Александровского района, в том месте, где сейчас плещутся воды Краматорского моря. Отец был председателем колхоза, мать занималась хозяйством.

Зинаида Товпыга, землячка и коллега Николая Николаевича, рассказывает: "Юркий, веселый, громкоголосый, улыбчивый Коля, казалось, был одновременно везде. Учился не на отлично, но то, что трогало его сердце и впечатлительную душу, впитывал как губка. Неполное среднее образование он получил в школе, к которой ежедневно шел пешком 5 километров в любую погоду. Затем учился в Шабельковской школе, которая вообще была от дома за 10 километров! В этой школе он решил стать учителем и заявил директору, что когда-нибудь сам станет директором этой школы. Так и произошло. Его директорская карьера началась в Шабельковке".

После школы Николай окончил Славянский пединститут. Работал в нескольких школах учителем физики и директором. “Пятая школа сделала меня учителем, а директором - СШ № 32, - говорил Николай Николаевич. - В ноябре 1983 года я пришел в СШ № 22 уже опытным руководителем”.

"Я - СЧАСТИВЫЙ ЧЕЛОВЕК"

В этом году краматорской школе № 22 исполняется 60 лет. Из них 34 года коллектив возглавлял Николай Крупченко. Накануне юбилея школы мы встретились с Николаем Николаевичем в больничной палате. Записанное интервью оказалось последним в его жизни.

- На празднике первого звонка 1 сентября Вы сказали, что большие птицы не поют, они только кричат. Поют маленькие птицы. А себя Вы ощущаете большой или маленькой птицей?

- Я маленькая птица. Я никогда не гнался за должностями. Мне хватает 22-й школы, чтобы и пропеть, и прокричать. Мой любимый кабинет - это кабинет физики. Там я могу и пошутить, и серьезную тему пояснить.

Мне было непросто выйти на эту линейку, но я должен был это сделать. Дети стояли такие красивые! Я как бальзам и лекарство получил. Стоял, держался за трибуну, как за ось земли. Мне бы увидеть 60-летний юбилей школы...

- Уже 34 года школу возглавляете Вы. Что помогает Вам столько времени оставаться лидером этого коллектива?

- Я являюсь седьмым директором в истории школы. Один из директоров возглавлял ее 11 лет, а остальные - по 4-5 лет, не больше. Когда я сюда пришел, мне было непросто вписаться в коллектив. Каждого нового директора учителя воспринимали с недоверием.

Но я не только сам ходил с проверками на уроки к учителям, а и позволял им присутствовать на моих уроках. Они увидели, что как учитель я им не уступаю. А когда они меня приняли, тогда уже я показал свой характер.

Я многое отдал школе. У меня был адский труд: не менее 12 часов я был на работе. Приходил в 7 утра, и в 19:30 уходил домой. Я знал, где какой класс, что с детьми, что с учителями. Через несколько лет мне уже не надо было идти на урок, я знал, кто и как работает. А у начальства я никогда не был в почете.

К урокам я отношусь очень серьёзно. За 30 лет я не менял одного правила: если я веду урок, никто не имеет права зайти и отвлечь меня. Кто бы не звонил: хоть завгороно. Отвлечь от урока можно, только если что-то случилось с отоплением или произошло ЧП.

- Столько лет работая в школе, Вы все равно готовитесь к урокам?

- Конечно, ведь каждый урок разный. Если не подготовишься, можно так попасться, что будет стыдно всю жизнь. Учебники сейчас просто ужасные, их не апробируют по-нормальному, не анализируют. Если бы я не читал физику так долго, то из-за ошибок в современных учебниках мог бы столько дров наломать!

- Свой учебник физики не собирались написать?

- Нет. Но свои методики в преподавании у меня, конечно, есть. На уроках я даю много информации о личной жизни выдающихся людей. Это помогает понять их характер и запомнить историю того или иного изобретения или открытия.

Мы привыкли делать из ученых икону, а этого не должно быть. Я, например, не люблю Эйнштейна. Он не был человечным. Оставил сына своего в доме сумасшедших и ни разу его не проведал! Или Ландау: да, он был выдающимся ученым. Но к личным качествам тоже много вопросов.

Николай Тесла умер, например, кормя голубей на своем балконе. Он был уже мертвым, а голуби клевали хлеб из его ладоней. Такие истории я люблю. Физику дети могут забыть, а эти рассказы запомнят.

- Раньше директорами школ, физиками и историками были, в основном, мужчины. Сейчас больше женщин. Это влияет на работу школы?

- Конечно, влияет. Во главе коллектива должен стоять мужчина. У нас плохо работают над кадровым резервом. Раньше нас готовили как директоров. Я, например, прошел 3-месячные курсы директоров в Киеве. Для директоров школ проводили семинары. Причем доклады на них готовили и проводили открытые уроки не опытные директора, а молодежь. А уже потом, после такого выступления, тебе рассказывали, как надо жить.

Десять лет назад я побывал на семинаре в Москве. После этого я отменил в школе звонки, заменив их мелодиями. Дети стали более спокойными, в школе нет визга и крика. Первый урок мы начинаем под мелодию "Реве та стогне Дніпр широкий", своего рода гимн Украины. Звонки бывают тематические: к неделе спорта одни, на неделе музыки - другие.

Школам не хватает учителей-мужчин. Многие мамы сегодня стали главой семьи, а их мужей это устраивает. Я как-то спросил на уроке: кто видел своих мам, пришедших с работы, сбросивших с себя одежду в разных углах комнаты и легших на диван перед телевизором? Школьники замерли в недоумении от одного вопроса! А папы так ведут себя сплошь и рядом. Отсюда - наши грехи и проблемы.

- Несколько лет назад Вы сказали, что настоящий учитель - это Господь Бог. Насколько важно, чтобы учитель был верующим человеком?

- Да, у нас у всех один учитель - Бог, а мы просто делаем свою задачу. Я рад, что столько лет служу школе. Ведь работа учителя - это служение.

Вера же всегда должна быть. Можно верить в Бога, верить в науку, которую ты преподаешь, верить в систему ценностей, которую ты исповедуешь.

Самое страшное для меня - чувство зависти. Много ли вы видели дружащих между собой учителей, врачей, директоров? Как правило, все друг другу завидуют. Я думаю: чему же вы завидуете? Я по 12 часов каждый день был в школе, трудился на уроках. Нам удалось сохранить хорошую школу, воспитать хороших детей. Двадцать вторая школа всегда была школой интеллекта.

- Поддерживаете ли Вы как-то особо свой интеллект?

- Я много читал художественной литературы. Одно время увлекался серией "Жизнь замечательных людей". Она помогла мне увидеть время и человека. Потом приходил в школу и делился прочитанным с коллегами, обсуждал, спорил.

В составлении сценариев школьных мероприятий я принимаю участие. Например, я не знал, что зубную щетку придумали англичане. А когда детям расскажешь историю появления зубной щетки, они по-другому начинают относиться и к чистке зубов.

- Вы работали при разных политических системах. Когда отношение к школе было лучше?

- Как было всегда ужасным, так и осталось. Как пойдет мужчина работать в школу, если он семью свою здесь не прокормит? Я возлагал надежды на министра образования Лилию Гриневич, но не всё сегодня делается. Говорят, что надо переподготовить всех учителей. Хорошо, в Краматорске вы переподготовите. А если учитель в селе? Как вы его измените? Какую замену ему найдете?

Важно уделять внимание начальной школе. Ведь это база. Если там научат детей учиться, они будут учиться. Директорам нужно лелеять начальную школу. В начальной школе главное - методика, а в старшей - чтобы у учителя был высокий интеллект.

Сейчас много говорят о патриотизме. Но патриотизм - это не лозунги, а любовь к своей семье, к своему дому, своему городу и Родине. Не надо на каждом перекрестке кричать о патриотизме. Надо что-то делать для школы и города. Для меня это и есть патриотизм.

- В детстве Вы хотели стать врачом. Как получилось, что стали учителем?

- Я заканчивал семь классов в Дмитриевке, а потом учился на Шабельковке. Тихоней и отличником я не был. Учитель украинского языка и литературы Тамара Антоновна только заходила в класс и сразу говорила: "Крупченко, вийди, не псуй мені нервову систему". И я оказывался за порогом учебного процесса. А Иван Иванович Суровикин говорил: "Хлопцы, не будете учиться, пастухами станете". Он не ошибся: директор школы и учитель - это тоже пастухи.

Я хотел стать врачом. Старшая сестра Алла на это повлияла. Но в 10 классе учитель истории мне сказала: "Коля, не получится из тебя врача, иди в учителя". В итоге я поступил в Славянский пединститут.

Директором я стал в 32-й школе. Когда меня назначили на эту должность, мои учителя ахнули: 15 августа Крупченко проводит собрание, как директор! Но там меня любили. Какой бы семинар я не проводил, какое бы мероприятие, мне всегда помогали. Мы здорово шли по воспитательной работе, это был наш конёк.

- Что вы считаете самым главным достижением в должности директора двадцать второй школы?

- Она осталась школой в классическом понимании этого слова. Здесь учатся, учат и любят детей. И получают результат. Для учителя и врача важно не навредить.

Важно любить не себя в профессии, а саму профессию. Я отслужил профессии, школе - и не жалею. Я рискнул на выпускном вечере сказать, что перед вами стоит счастливый человек, так как я хожу на работу с удовольствием.

Беседовал иерей Олег Кручинин

Досье "ВП"

Николай КРУПЧЕНКО

- Почетный гражданин Краматорска, лауреат Соросовской премии, отличник народного образования, учитель высшей категории, учитель-методист.

- Родился 15 августа 1944 года в поселке Дмитриевка. Юношеские годы прошли на Шабельковке, окончил СШ № 32.

- Учился в Славянском пединституте, служил в армии, работал учителем физики в СШ № 5. С 1975 по 1983 годы возглавлял СШ № 32. С 1983 года – директор ОШ № 22.

- В 2012 году школа заняла 24-е место среди 50 лучших школ Украины.

-  Скончался 13 сентября 2017 года. Похоронен на кладбище поселка Шабельковка.

Источник: ВП

 

Коментарі можуть залишати тільки зареєстровані користувачі