Зачем приучать ребенка к дисциплине?

А за­чем? Если для то­го, что­бы он был для ро­ди­те­лей пред­ска­зу­е­мым, по­слуш­ным и удоб­ным - то ре­зуль­тат бу­дет ну­ле­вым. А если для при­уче­ния к са­мос­то­я­тель­нос­ти - тог­да дру­гое де­ло.

Глав­ные прин­ци­пы вос­пи­та­ния в этом слу­чае - лич­ный при­мер и ра­зум­ные тре­бо­ва­ния. Не­ле­по тре­бо­вать от ре­бен­ка при­хо­дить во­вре­мя, если са­ми вез­де опаз­ды­ва­е­те. Ре­бе­нок та­кой же че­ло­век, как и вы, и у не­го не мень­ше со­блаз­нов, а вот во­ля еще го­раз­до сла­бее. Мож­но пы­тать­ся ее упро­чить на­ка­за­ни­я­ми, но это са­мый не­эф­фек­тив­ный, при­ми­тив­ный спо­соб.

Дис­цип­ли­ны лег­че до­бить­ся, ког­да ре­бе­нок чувст­ву­ет лю­бовь род­ных и то, что его при­ни­ма­ют та­ким, ка­кой он есть. Если со­мне­ния и фан­та­зии ре­бен­ка не вы­зы­ва­ют на­сме­шек, оце­нок и раз­дра­же­ния, ему лег­че сми­рить­ся с ру­ко­во­дя­щей ролью ро­ди­те­лей.

Если же он не чувст­ву­ет, что ро­ди­те­ли за не­го го­рой, ре­бе­нок не при­мет их цен­нос­тей и бу­дет ре­а­ги­ро­вать на дик­тат с гне­вом и оби­дой. "Вред­ность" ре­бен­ка и уме­ние со­про­тив­лять­ся про­с­тым тре­бо­ва­ни­ям ро­ди­те­лей - по­ка­за­тель то­го, что с ним не всег­да чест­ны. Ро­ди­те­ли дек­ла­ри­ру­ют од­но, а де­ла­ют дру­гое.

Если у вас нет без­ус­лов­ной люб­ви к ре­бен­ку - не тре­буй­те от не­го без­ус­лов­ной дис­цип­ли­ны. Без­ус­лов­ная лю­бовь - без­ус­лов­ное при­ня­тие - это уме­ние ви­деть в ма­лы­ше лич­ность, ин­ди­ви­ду­аль­ность с при­су­щи­ми ей до­сто­ин­с­тва­ми и не­до­стат­ка­ми. Без­у­с­лов­но лю­бя­щий ро­ди­тель не бу­дет су­дить сы­на или дочь за от­сут­ст­вие вы­да­ю­щих­ся спо­соб­нос­тей, не ста­нет се­то­вать по по­во­ду де­фек­та ре­чи и не­уме­ния чи­тать. Он под­дер­жит ре­бен­ка в лю­бой си­ту­а­ции, а не толь­ко тог­да, ког­да тот при­но­сит хо­ро­шие от­мет­ки и де­мон­ст­ри­ру­ет при­мер­ное по­ве­де­ние.

Без­ус­лов­ная лю­бовь - это лю­бовь не "за что". Она очень важ­на для ре­бен­ка, так как да­ет ему мощ­ную под­держ­ку на эта­пе взрос­ле­ния. И, как ни стран­но, чем мень­ше ре­бен­ка бу­дут оце­ни­вать, срав­ни­вать и вы­сме­и­вать, тем бо­лее дис­цип­ли­ни­ро­ван­ным он бу­дет.

Источник: dytyna.info

Коментарі можуть залишати тільки зареєстровані користувачі